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默认主持人：艺术是推动社会发展的车轮之一。艺术美育，能激发学生对美的热爱和追求，培养他们的审美能力和创造力，帮助学生培养观察力、感知力和审美天赋的挖掘。作为艺术类师范生，相信在你求学期间肯定有创作过一些出色的作品，或有作品参加过展览，请展示出你的作品以及创作理念？
20级美术学二班莫坤：在大学求学期间，热爱画画的我，在老师的指导下创作了许多优秀作品，其中一幅工笔人物《禾下乘凉梦》在第六届国青杯艺术设计大赛及江西省第十一届大学生艺术展演活动中荣获二等奖，在创作时，我较为注重色彩、构图、光影等方面的处理，使作品具有美感和艺术性。我的创作初心及创作理念是为了纪念伟大的袁隆平院士，感谢袁隆平院士为全人类做出的卓越贡献，通过这一幅工笔人物画传达出对袁隆平院士的怀念，在提高学生对艺术作品审美的同时，传递给学生一份对于袁隆平院士的敬仰之情，树立学生的爱国情操。
20级美术学四班涂馨妤：艺术教育不仅仅是教授艺术技能，更是一种全面发展个体潜能的途径。在这个过程中，学校和教师应当重视艺术教育，并为学生提供丰富多样的艺术体验和学习机会。例如，我曾经画过一幅名为《痕迹》的画作。构思是将时间的流逝具象化为静止的墙面，墙面上挂着一些象征过去和现在的元素。画面物体原本的色彩随着时光的流逝而发生变化。创作这幅画是想表达时间的流逝和人生的短暂。我希望能够作品引导学生思考自己的生命旅程和时间的价值。同时，传达出一种对美好事物的珍惜和对未来的期许。
20级美术学一班黎简：我在美术学专业课程中系统学习了绘画基础、色彩学、造型学、艺术史等内容，这些知识让我对美术有了更全面、深入的了解，同时，我也开始尝试各种不同的绘画材料和技法，如素描、油画、水彩、国画等，作品《扶摇》创作灵感来源于《滕王阁序》中的“北海虽赊，扶摇可接”。而我的作品则是在此启发中借助新时代女青年的形象与夏风轻拂的纸鸢，来表达夏日蓬勃的生机与美好，我们不应该停在当下，借助这“夏风”扶摇直上向着更远的方向前进。这也是生活同美术的结合，是我对美术创作见解的表达，我想通过这一幅作品的创作，培养学生的创造力和想象力，培养他们的审美情感。
21级美术学二班阮玉婷：学校开展的一系列艺术美育课程，各方面培养我们的审美能力和创造想象力，挖掘我们的感知力和审美天赋。我的作品《十月金秋》。这幅童儿嬉戏桂花下，是我偶然见到短视频平台中十月金桂盈满枝头，经风飘扬，儿童戏耍于金光中的意境和他们天真烂漫的情趣，将它表现于画纸之上。几个孩童，有坐着观赏桂花，有拿着风车跟着秋风一起摇曳，有桂花掉进衣领低头抖挂花的，有闭目懒睡的斑点狗。画面给人童贞快乐，岁月静好的氛围。我想要借作品把其中的乐趣传达给观众。通过这幅作品，引导学生在生活中要善于观察事物，随时发现生活中美好，将美育教育植入生活。
23级艺术教育二班卢军怡：这一幅作品是一幅儿童简笔画，是一幅描绘我国航天的作品。在绘画的过程中，除了对造型的把握准确，还要求色彩的选择搭配。绘画的过程，是自我能力提升的过程，我也思考着当我走上讲台，我又该如何教授我的学生呢，如何讲解这幅画呢？我想，除了画出这一幅画，要传授给学生的更多是家国情怀，对学生审美素养的提升，实践能力的培养。这正是美育教育的核心所在，也是一名美育教师的使命所在。美育教育是一次漫长而浪漫的旅途，作为一名艺术师范生，我会不断提升自我，为成为一名合格的教师做好准备。
22级艺术教育二班施梦平：作品画面参考敦煌壁画《九色鹿经图》，九色鹿是厚德、友善的象征,寓意美好。画面主体是九色鹿,它昂扬向上，后面是一轮明月，象征着圣洁美好。我想通过这一幅画向学生展示中国五千年的传统文化和美丽传说，通过这幅画让学生学习不同的艺术表现手法，培养学生的艺术思维能力。
22级艺术教育二班陈希：这幅作品创作品以猫咪为主体，将画面划分为两部分，再将两部分的色彩进行混合对调，使画面整齐协调，使整个画面多了一些趣味和奇特。这幅画主要是引导学生对视觉艺术和设计的理解和应用能力，了解不同的视觉传达方式和表现形式，培养审美和创意能力。
这幅作品主要由脸谱和花朵组成，将脸谱采用切割的方式，将花朵运用堆叠的方式进行制作。京剧脸谱是中国的传统文化国粹和文化遗产，通过作品向学生展示传统文化艺术的背景和价值，培养学生对传统文化的认同和热爱。
21级美术学四班许文慧：我的作品名称是《前路》，图片中的大象呈现出向前走的趋势，要走向何方，前面又会面临什么都是不得而知的，但是可以确定的是，如果人类持续肆意捕杀，偷猎，这些巨大而温柔的动物将会在世界上消失。作品采用的是丙烯塑造象牙的部分，塑型膏，塑料袋塑造大象皮肤肌理的纹路。为塑造大象身体的空间，我用了冷暖色对比、明度对比，靠近前面的空间用了塑型膏塑造皮肤纹路，后面两条腿整体呈现冷色调。最后贴了一些纸条上面附了一些文字，远看就像皮肤上的伤口。通过这样一幅画，唤醒那些对弱小生命肆意践踏的人良知和觉悟。在这场对动物的恶意中，我们每一个人的善意都不能被磨灭，要为弱小生命搭建生命之屋，关爱动物，从小狗，从小猫，从大象开始，它们的前路掌握在我们手中。
小结：青春很短，如白驹过隙，理想很远，当壮志凌云，不负韶华。保持专注，摆脱杂念，在自律中涵养清正，方能历炼出内心的从容。一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂，便是教育；当穿过斑驳的树叶，阳光落在身上，即是希望，请准备好，踏上你的教育征程。