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默认各位代表、同志们：
景德镇学院第三届一次教职工暨工会会员代表大会在全体代表和与会同志们的共同努力下，已经圆满完成了各项议程，即将胜利闭幕。这次大会，是在全国上下巩固拓展学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想主题教育成果、学习贯彻全国“两会”精神，落实省委十五届五次全体（扩大）会议、市委十二届五次全体（扩大）会议精神，喜迎学校第二次党代会之际，召开的一次十分重要的会议。大会主题鲜明，重点突出，开得非常成功。上午，运平校长所作的《学校工作报告》，客观总结了学校2023年的发展成绩，并就2024年主要工作进行了安排部署，我完全赞同。各位代表充分履职尽责，认真讨论和审议了 《学校工作报告》《工会工作报告》《财务工作报告》，对学校改革发展提出了许多富有建设性的意见建议，充分体现了主人翁精神，展现了凝心聚力、共谋发展的信心和决心。在此，我代表学校党委和大会主席团，对大会的成功召开表示热烈的祝贺！向各位代表，并通过你们向全体教职员工表示衷心的感谢！
各位代表、同志们！党的二十大以后，全国各族人民迈上了以中国式现代化全面推进强国建设、民族复兴伟业的新征程，建设教育强国，龙头是高等教育。我们要聚焦推进中国式现代化这个当前中国最大的政治，进一步深刻把握教育的政治属性、战略属性、民生属性，紧紧抓住难得的历史机遇，抢抓建设教育强国的时代机遇，抢抓壮大高等教育的政策机遇，抢抓中央及省级财政投入的资源机遇，继续坚定“行”的信心，抢抓“变”的机遇，提速“快”的节奏，增强“干”的本领，开创“新”的局面，汇聚“合”的力量，锚定目标任务，不断推动各项工作迈上新台阶、取得新成绩，持之以恒、持续深入地推进学校高质量发展。在这里，我就落实本次大会精神，做好今后一个时期的工作，谈三点意见：
一、不忘初心，牢牢把握新时代赋予我们的历史使命
党的二十大明确指出，为人民谋幸福、为民族谋复兴是我们党一直以来的初心和使命，我们的高校是党领导下的高校，所以高等教育绝不能脱离这一初心和使命。今年“两会”期间，习近平总书记就发展新质生产力、推动高质量发展等发表了一系列重要讲话，进一步阐释了发展新质生产力的方法论，深刻回答了“什么是新质生产力、为什么要发展新质生产力、怎样发展新质生产力”的重大问题，为我们在强国建设、民族复兴新征程上推动高质量发展提供了科学指引。高等教育作为人才第一资源、科技第一生产力、创新第一动力的重要结合点，是推动新质生产力加快发展不可或缺的重要力量，这就要求我们紧紧呼应时代要求，牢牢把握自身的使命，全力满足新时代对高质量人才的需要，在人才支撑、科技赋能新质生产力发展上见行动、有作为、作贡献。
今天，我们正在培养的这一代青年人，将全面见证和参与整个民族复兴的进程，参与实现现代化强国的进程以及中国不断走向世界舞台中央的进程，他们的政治素质可不可靠、能力强不强、本领高不高，直接关系到中华民族伟大复兴事业的成败，关系到强国目标的实现。所以，担当使命、改革创新，切实将培养新质人才落实到办学治校的全过程，落实到每一个教师身上、每一个学生成才上，是我们每一位代表、每一位教职员工必须坚守的时代使命和爱国情怀。
广大代表是推进学校高质量发展的中坚力量，要进一步增强加快建设教育强国的责任感、使命感、紧迫感，为培养新质人才，积极建言献策；要带头把握数智时代教育发展规律，带头服务新质生产力发展，带头培育新质人才；要牢记 “国之大者”“省之大计”，主动拥抱智能时代，积极思考如何把人工智能技术深入到教育教学和管理全过程、全环节，坚定不移地走好拔尖创新人才自主培养之路，为推进中国式现代化的江西实践、培育发展新质生产力注入新的动能，为厚植人民幸福之本、夯实国家富强之基贡献景院的智慧和力量。
二、团结奋进，全力推进学校改革发展“快速跑”
习近平总书记强调：“推进中国式现代化，必须进一步全面深化改革开放，不断解放和发展社会生产力、解放和增强社会活力。”近两年来，我们通过顶层设计确立了明确的奋斗目标，通过综合改革使学校发生了比较大的变化，教职员工思想观念、学校综合实力、工作体制机制、校容校貌都得到了快速的改观。实践充分证明，我们推进的各项改革举措是符合时代主题的，也是高度契合我们学校实际的！
但是，我们也要清醒的认识到，对标新时代要求，要真正建成同类院校中的高水平应用型本科高校，还存在不少的差距和短板。一是本科教育质量提升与本科教学改革的任务还很重。去年年底，省厅出台了《江西省高水平应用型高校建设指导标准 （试行）》，对照这个标准，我们差距还不小，特别是围绕应用型人才培养改革还存在不少短板。当前，如何对焦产业行业来化解人才培养与市场需求之间的结构性矛盾？如何通过改革完善学科布局，构建特色明显、结构合理、相互支撑、协同发展的学科体系？如何对接产业、行业，加强专业内涵，优化专业结构，提升师资队伍水平？如何集中力量建设好与办学定位和优势特色相匹配的学科群、专业群？这些问题都有待解决。所以说，我们的本科教学要尽快适应应用型人才培养改革的形势，达到本科教育教学审核评估要求，对标国家质量标准要求还任重道远。二是学校内部治理体系有待完善、治理水平有待提高，不能完全满足时代发展的要求。刚刚过去的全国“两会”上，习近平总书记强调要进一步全面深化改革重大举措，为推动高质量发展、推进中国式现代化持续注入强劲动力。近些年，我们学校在分类发展的思路指导下进行了机构和学科整合，使得资源投入更加集成，特色初步凸显，组织结构趋于合理，初步彰显了综合改革释放的红利。但是，对照新的形势要求，要跟上新时代发展目标，我们的内部治理体系还有提升、完善、优化的空间。我们的人力资源还要进一步优化，精细化管理还有薄弱环节，特别是广大干部和教职工的思想自觉、行动自觉、能力水平还有进一步提高的空间。所以，如何通过深化内部治理改革，进一步优化学校治理体系，促进学校精细治理，是下一步推进综合改革必须要解决的问题。比如二级管理目标考核，要在现有基础上进一步把核心指标的贡献度与办学效益的贡献度体现出来，从占有多少资源、有多少师资、培养了多少学生等方面考察办学效益。三是在高层次人才引进、项目平台和财力建设等方面还存在短板。近年来，我们经过政策引导，内培外引，狠抓人才队伍和项目平台，取得了可喜的成绩。但是，对标本科教育教学审核评估和硕士点申报要求的各项核心指标，我们在高层次人才方面还有很大缺口，博士数量仍然太少，项目平台特别是横向项目和国家平台还明显不足，学校财力还非常困难。所以，如何加强内培外引，尽快建设一支高水平师资队伍？如何向项目平台、科研成果、学科竞赛等标志性成果发力，突破标志性成果不多、高层次人才不足的困局？如何通过抢抓项目平台、开源节流解决资金瓶颈？这些问题都亟待解决。
一代人有一代人的责任与使命，新时代把景德镇学院改革发展的接力棒交给我们这一代人，我们责无旁贷，必须团结奋进把这个责任担起来。我们要充分审视当前高等教育的发展态势，进一步自加压力、激发活力，把个人的前途命运、理想价值融入学校的改革发展大局，大力提升改革自觉性，主动参与、全面跟进、落小落细，以个人的最大动能来促进学校的深化改革；要切实增强争、抢、拼的意识，解放思想、开拓创新，不断突破学校在人才引进、项目建设和资金方面的困难；要快速推进应用型人才培养改革、深化产教融合、加快核心竞争力建设，继续推进内部体制机制改革，优化和提升内部治理水平，构建一个更加现代化的治理体系来服务于学校的发展战略，全力推进学校改革发展“快速跑”。
三、对标争先，高质量落实今年的各项目标任务
一分部署、九分落实。年初，省委动员部署在全省开展“大抓落实年”活动，我们要精准领悟省委的工作部署和指向要求，把抓落实作为一切工作的生命线，增强抓落实的思想自觉、政治自觉、行动自觉，将科学谋划变成具体行动，咬定目标不放松、心无旁骛抓落实，切实以各项工作高质量落实推进学校高质量发展。上午运平校长的工作报告中对今年的工作进行了全面部署，列出了各方面的重点任务。各单位、各部门要全力做好今年各项工作的落实落地。一是要对标对表抓落实。今年是落实“十四五”规划的关键一年，各单位部门要对标学校“十四五”规划和2024年工作要点找准自己的目标任务，制定各自的工作要点，形成部门内的责任清单，明确各项工作的责任人，重点工作要各部门协同攻关，确保每一项重点工作和重要指标都不会落空。二是要细化责任抓落实。抓好落实要细化责任，不能口号喊得震天响、行动起来轻飘飘，必须坚持问题导向、目标导向、结果导向，注重实际，善作善成；不能层层开会、层层发文，关键看行动、最终看效果。要坚持任务清单化、工作图表化，让广大教职工把心思和精力都花在干实事上，真正顶起自己该顶的那片天、尽到自己该尽的那份责，让每一位景院人都能为学校高质量发展贡献自己的力量。三是要以上率下抓落实。带头是最有力的动员，也是最有效的引领。在座的各位代表们是学校事业发展的中坚力量，是学校干事创业的“领头雁”。当前，学校发展正处在厚积薄发、爬坡过坎、转型升级的关键阶段，要完成好学校既定目标任务，需要在座的“领头雁”们以上率下抓好落实，既要在工作和作风上为广大教职工作出示范和表率，也要层层传导压力，在学校形成领导干部带头、一级抓一级、层层抓落实的浓厚氛围，带动全体景院人不断向师范类专业认证、本科教育教学审核评估、硕士点申报等中心工作精准发力。
各位代表、同志们，东风浩荡春潮涌，奋楫扬帆正当时。我们要深入学习习近平总书记关于高等教育的重要论述，深刻领会教育强国、教育强省建设的新部署，全面认识同类高校、省内高校百舸争流的新形势，准确把握校史校情、当前阶段必将面对的新任务，不断增强在适应、服务、支撑区域经济社会发展中抢抓机遇的积极性和敏锐性，走出一条质量更高、结构更优的发展新路。以时不我待、只争朝夕的精神状态，高标准高质量完成学校各项目标任务，斗志昂扬、全力推进学校高质量发展实现新跨越，以优异成绩迎接学校第二次党代会的胜利召开。